Atualizado: 17/10/2012 11:11 | Por InfoMoney, InfoMoney

BlackBerry vira ovelha negra da tecnologia

A empresa, que antes obtinha lucro de US$ 1 bilhão, registrou prejuízo de US$ 753 milhões na primeira metade de 2012

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 SÃO PAULO – Antes considerado ícone dos smartphones, o BlackBerry era visto nas mãos de pessoas da elite e poderosas, além de dominar 50% do mercado de celulares inteligentes. No entanto, em apenas três anos, com a “Era dos iPhones”, o aparelho passou a ser considerado vergonhoso e representa menos de 5% do mercado.

O representante de vendas de Los Angeles, Rachel Crosby, afirmou, em uma entrevista para o jornal americano The New York Times, que sente tanta vergonha de seu BlackBerry, que chega a escondê-lo embaixo de seu iPad durante as reuniões, com medo de que seus clientes o vejam.

Até o governo dos Estados Unidos passou a deixar os BlackBerrys, antes usados por razões de segurança. Funcionários suspeitam que a decisão de troca foi influenciado pelo presidente Barack Obama, que prefere o iPad para manusear arquivos de segurança nacional.

Clientes fiéis

Apesar das críticas de muitos usuários, o BlackBerry é elogiado por aqueles que não querem aderir à moda do iPhone. O investidor, Lance Fenton, acredita que o teclado físico do seu aparelho é melhor para enviar e-mails pelo celular, do que pelo teclado virtual.

Empresa

A empresa canadense e produtora dos aparelhos, RIM (Research in Motion), apesar de ainda ter sucesso na Índia e na Indonésia, registrou um prejuízo de US$ 753 milhões só na primeira metade do ano, em comparação com o lucro de mais de US$ 1 bilhão em 2011. O futuro da empresa, segundo o The New York Times, depende de um novo celular que deverá chegar ao mercado no ano que vem.

http://dinheiro.br.msn.com/comportamento/story.aspx?page=0&cp-documentid=254272341

Internet - mundo multimídia

O uso da tecnologia na educação é bom ou ruim?

 

Estamos recebendo no ambiente escolar as várias tecnologias.  As dúvidas e os medos quanto ao uso delas são inúmeros. Mas, precisamos nos apropriar do manejo das máquinas e dos programas para que possamos nos adequar a esta nova realidade e analisar o que e como utilizar nas nossas aulas.

 

Interatividade - Prof. Dr. Marco Silva

A  interatividade é mais uma maneira de aproximar o aluno e o professor dos conteúdos de forma mais leve e prazerosa com crescimento significativo para todos os envolvidos.

Tablets, smartphones ou laptops?

Quatro motivos para não ter um tablet - Opinião - CIO

cio.uol.com.br/

Tablets não são para todo mundo. Não são realmente portáteis e fazem o mesmo que smartphones e notebooks. Então por que comprá-los?

Os tablets são o hit do momento. É difícil entrar em lojas de eletrônicos e não ser bombardeado com os modelos mais novos. Mas eles realmente são o que dizem ser? Ou Apple e seu popular iPad enganaram os consumidores e levaram seus concorrentes a uma corrida maluca para desenvolver os "rivais do iPad"?

Autor: Willian

Reflexão acerca do conceito de currículo e o processo de integração de tecnologia ao currículo

O currículo está relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem , de forma que, independente do ambiente físico, todos tenham o mesmo conteúdo e facilite a emissão de um documento único para os que cursarem a mesma série ou o mesmo ciclo. A organização do que se deve trabalhar

com o alunado pode ser por disciplinas ou núcleos temáticos. E agora, com as novas tecnologias, muda-se o olhar para o formato e a aplicação do currículo, uma vez que, o público alvo em questão, lida diariamente com as máquinas (no aparelho de TV, no caixa eletrônico de banco ou mesmo no celular) e tem seu interesse desvinculado do que se prega e se quer na escola. É imprescindível reformular o currículo para que conteúdos e interesses dos alunos estejam na mesma sintonia.

Fonte: http://www.race.nuca.ie.ufrj.br/ceae/m2/texto4.htm

Ao navegar no site Portas Curtas Petrobrás, assisti aos vídeos:

‘Pajerama’– índio se vê diante da modernidade – é uma animação divertida de 8:56 min,;

‘A Casa’– animação divertida de 3 min. mostrando em desenho a música de Vinicius de Moraes;

‘Aquarela’ – animação de 4 min. mostrando em desenho a trajetória do ser humano de criança até à vida adulta;

‘Patativa’ – documentário e animação em 10 min. sobre o poeta (muito bom).

Todos podem ser utilizados em sala de aula.

Já no Portal planeta educação - um mundo de serviços para escola – apresenta um comentário sobre a música ‘A Casa’ onde a casa número zero na rua dos bobos é o ventre materno (muito interessante);

‘Aquarela’ mostra no decorrer da música a trajetória do ser humano, da infância à vida adulta que pode ser discutida em sala de aula (muito interessante);

‘A Era do Gelo’(apresenta a luta pela sobrevivência) – mostra a orientação aos professores para trabalhar a questão da solidariedade em tempos difíceis (muito bom).

Portal do Professor – boa navegação pelo site, sem problemas. Conhecia a sua existência, mas ainda não havia navegado. (Espaço da aula, Jornal do professor, Conteúdos Multimídia, Cursos e materiais, Interação e colaboração, Links, Portal do professor no twitter).

HIPERTEXTO

Hipertexto é um texto em formato digital com um conjunto de informações (links) em forma de textos, palavras, imagens ou sons que vem destacados dentro do corpo principal que são conectores de diversas informações que complementam o texto principal, proporcionando a livre navegação do internauta pelas informações do texto. O sistema mais conhecido de hipertexto é o WWW (World Wide Web) A origem do termo HIPERTEXTO - O termo hipertexto foi criado no início os anos 60 por Theodore Nelson, para exprimir a ideia de escrita/leitura não linear, em um sistema de informática.

O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes?]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/#ixzz20mvOuFgV

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Ser professor hoje, é estar "antenado" com tudo o que acontece no ambiente escolar, na área de tecnologia educativa, e não se distanciar do mundo do aluno. Ser parceiro e não transmissor. Acompanhar as mudanças sem vergonha de pedir ajuda a quem sabe um pouquinho mais. Eu sou o professor com tentativas e frustrações, mas sem medo de recomeçar, se preciso for. Estou sempre buscando novos horizontes, por isso, participo agora deste curso. Quanto mais amplio o meu leque de aprendizagem, mais chance de acertos.

Aprendizagem na Era Digital

A aprendizagem e a sua transmissão são próprios dos seres humanos. A escola formal surge como uma organizadora do que se deve aprender. E assim aconteceu durante muitos anos. Mas na atual conjuntura, é preciso repensar o que se deve fazer para ampliar o conhecimento sem obrigar os alunos a estudar conteúdos prontos e acabados, tolhendo a capacidade dos mesmos de criar e/ou ampliar

conceitos. A era da informação chegou e a escola vem se estruturando para essa nova realidade. A escola já tem laboratório de informática, mas ainda existem professores resistentes a essa nova ferramenta (o computador) por medo de não saber manuseá-la ou por não querer mudar o que eles já têm planejado por "anos a fio". Diante de um processo sem volta, o professor precisa se capacitar, se informar, se atualizar para ministrar suas aulas de forma a atender a essa nova realidade e deixar de ser apenas transmissor de conhecimento e se tornar parceiro dos alunos no processo de ensino e aprendizagem, ele agora precisa discutir com os alunos o que realmente é significativo para eles diante da quantidade incalculável de informações que existem na Internet. Assim, a interação professor/aluno/informação, passa a ter sentido para os alunos e as aulas mais agradáveis e produtivas, pois os alunos são protagonistas, entram em cena e dão "um show" de competência (capacidade de criação), de comprometimento (porque estão fazendo o que gostam) e a aprendizagem passa a ser significativa e prazerosa.

 

Alimente-se bem!

Este Blog é parte de um trabalho de curso - Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC - para publicação das atividades já realizadas. Espero que seja útil a quem precisar de informações a respeito do uso das TIC no ambiente escolar.

Bom Apetite!